記者 尹明亮

9月28日下午，山東航空運(yùn)輸行業(yè)的“大咖”們聚首濟(jì)南，共議事關(guān)山東航空運(yùn)輸行業(yè)發(fā)展的一件大事。在山東省交通運(yùn)輸廳、教育廳和民航山東監(jiān)管局等單位指導(dǎo)下，由山東省機(jī)場(chǎng)管理集團(tuán)有限公司、濱州學(xué)院、山東交通職業(yè)學(xué)院牽頭的山東航空運(yùn)輸行業(yè)產(chǎn)教融合共同體正式成立。

“大咖”聚首濟(jì)南

組建山東航空運(yùn)輸行業(yè)產(chǎn)教融合共同體

28日下午兩點(diǎn)半左右，隨著自山東省交通運(yùn)輸廳、教育廳以及相關(guān)企業(yè)、高校的嘉賓按動(dòng)啟動(dòng)立柱上的按鈕，山東航空運(yùn)輸行業(yè)產(chǎn)教融合體也宣告正式成立。山東省內(nèi)外的38家高校、企業(yè)、協(xié)會(huì)共同見(jiàn)證了這個(gè)特殊的時(shí)刻。

在成立儀式的現(xiàn)場(chǎng)，70多位嘉賓多數(shù)都是來(lái)自山東省內(nèi)外38家航空運(yùn)輸行業(yè)的“大咖”級(jí)企業(yè)或高校。共同體的理事長(zhǎng)單位是山東省機(jī)場(chǎng)管理集團(tuán)有限公司，副理事長(zhǎng)單位中也包括了山東航空集團(tuán)有限公司、青島航空股份有限公司、沙東太古飛機(jī)維修有限公司等代表性企業(yè)以及山東航空產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)等單位。

從成員單位來(lái)看，在21家參與企業(yè)中，除了幾個(gè)來(lái)自省外的企業(yè)外，協(xié)會(huì)幾乎涵蓋了省內(nèi)航空運(yùn)輸行業(yè)中的龍頭企業(yè)。“希望產(chǎn)教聯(lián)盟能夠發(fā)展壯大，也希望通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，政校企合作，共同推動(dòng)山東航空運(yùn)輸行業(yè)的發(fā)展。”山東省機(jī)場(chǎng)管理集團(tuán)有限公司黨委組織部副部長(zhǎng)楊娟介紹。在協(xié)會(huì)的成員單位中，以秘書(shū)長(zhǎng)單位山東交通職業(yè)學(xué)院、副理事長(zhǎng)單位濱州學(xué)院、山東交通學(xué)院為代表的山東省內(nèi)17家高校，也幾乎涵蓋了省內(nèi)開(kāi)設(shè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的高校。今年因?yàn)楹娇障嚓P(guān)專(zhuān)業(yè)發(fā)展而成為網(wǎng)紅高校的濱州學(xué)院也成為共同體發(fā)起單位之一。啟動(dòng)儀式上，學(xué)校副校長(zhǎng)宮新軍也介紹著學(xué)校航空類(lèi)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)情況，他也希望山東航空運(yùn)輸行業(yè)產(chǎn)教融合體的成立能更好的推動(dòng)產(chǎn)教融合以及人才的培養(yǎng)。

“加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革，推進(jìn)構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，構(gòu)建我省航空事業(yè)‘政行校企’集群化融合發(fā)展新格局。”主持啟動(dòng)儀式的山東交通職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)楚金華也難掩對(duì)共同體的期待。

共建、共管、共享、共贏

航空運(yùn)輸行業(yè)要與航空職教雙向增值賦能

“成立山東航空運(yùn)輸行業(yè)產(chǎn)教融合共同體是落實(shí)現(xiàn)代職業(yè)教育體系改革任務(wù)的具體舉措，是推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯的重要舉措，對(duì)推進(jìn)航空運(yùn)輸產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈深度融合將起到重要作用。”山東交通職業(yè)學(xué)院黨委書(shū)記王心在致辭中表示。

作為產(chǎn)教融合共同體的牽頭單位和秘書(shū)長(zhǎng)單位，山東交通職業(yè)學(xué)院近年來(lái)因?yàn)槌掷m(xù)購(gòu)入大飛機(jī)而多次登上網(wǎng)絡(luò)熱搜，大飛機(jī)背后則是學(xué)校近年來(lái)在航空相關(guān)專(zhuān)業(yè)建設(shè)上打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。目前，山東交通職業(yè)學(xué)院已經(jīng)與山東省機(jī)場(chǎng)管理集團(tuán)、北京東方祥云等省內(nèi)外多家企業(yè)開(kāi)展交流合作，共建專(zhuān)業(yè)、共享資源、協(xié)同發(fā)展，形成一批校企合作成果，校企聯(lián)合建設(shè)了航空器維修CCAR147培訓(xùn)中心，學(xué)校的航空機(jī)電技術(shù)專(zhuān)業(yè)群也獲評(píng)山東省高水平專(zhuān)業(yè)群。

在王心看來(lái)，共同體的成立也是一個(gè)新的起點(diǎn)，成立以后，共同體要“共建共融，優(yōu)化運(yùn)行機(jī)制；共育共促，提升人才質(zhì)量；共贏共享，打造先進(jìn)范式。”

“產(chǎn)教融合體的成立是促進(jìn)航空運(yùn)輸行業(yè)與航空職教雙向增值賦能和高質(zhì)量協(xié)同發(fā)展的務(wù)實(shí)舉措，對(duì)促進(jìn)航空產(chǎn)業(yè)的提質(zhì)增效和跨越發(fā)展，構(gòu)建我省航空事業(yè)‘政行校企’集群化融合發(fā)展新格局具有重要意義。”山東省交通運(yùn)輸廳副廳長(zhǎng)司家軍在致辭時(shí)說(shuō)。

“希望共同體各成員單位按照共建、共管、共享、共贏的原則，不斷完善科學(xué)決策、實(shí)體化運(yùn)行、利益共享機(jī)制，在‘實(shí)’字上下功夫，讓校企合作真‘做’、產(chǎn)教融合真‘融’、多方共建真‘贏’，形成共同體各成員單位緊密合作、深度對(duì)接、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、多方協(xié)同的良好發(fā)展局面。”司家軍表示。

產(chǎn)教融合體“扎堆”成立

山東現(xiàn)代職教體系建設(shè)加速推進(jìn)

隨著理事長(zhǎng)單位、秘書(shū)長(zhǎng)單位、理事單位的相繼授牌，山東航空運(yùn)輸行業(yè)產(chǎn)教融合共同體的組織架構(gòu)、運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制也得以明確。

“成立山東航空運(yùn)輸行業(yè)產(chǎn)教融合共同體是落實(shí)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革意見(jiàn)的具體行動(dòng)，也是政行企校‘四方聯(lián)動(dòng)’培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，促進(jìn)航空運(yùn)輸行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)與高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。”在成立儀式上，山東省教育廳職業(yè)教育處副處長(zhǎng)宋健介紹。

實(shí)際上，山東航空運(yùn)輸行業(yè)產(chǎn)教融合共同體的成立也折射著山東職業(yè)教育的又一場(chǎng)主動(dòng)變革。

近期，山東各個(gè)行業(yè)的產(chǎn)教融合共同體正密集成立。僅僅在山東交通職業(yè)學(xué)院，山東航空運(yùn)輸行業(yè)產(chǎn)教融合共同體也已經(jīng)是學(xué)校進(jìn)入9月份以來(lái)成立的第二個(gè)產(chǎn)教融合共同體了。9月上旬，濰坊市現(xiàn)代物流產(chǎn)教聯(lián)合體剛剛在山東交通職業(yè)學(xué)院成立。

在繼全國(guó)首個(gè)部省共建國(guó)家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地后，2022年12月，山東又被教育部確定為部省共同探索省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)新模式的試點(diǎn)省份。而在教育部辦公廳發(fā)布的《關(guān)于加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點(diǎn)任務(wù)的通知》中，“打造行業(yè)產(chǎn)教融合共同體”是11項(xiàng)改革重點(diǎn)任務(wù)之一。

近期，山東各個(gè)職業(yè)學(xué)院紛紛結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色組建產(chǎn)教融合共同體，反映的也是山東加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的努力。

“產(chǎn)教融合是推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展、增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)在要求，是推進(jìn)教育資源與重大產(chǎn)業(yè)布局戰(zhàn)略匹配，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接的重要路徑。對(duì)接產(chǎn)業(yè)集群建設(shè)產(chǎn)教融合共同體，既是教育政策，也是產(chǎn)業(yè)發(fā)展舉措，將推動(dòng)職業(yè)教育與技術(shù)進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)升級(jí)相同步，人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求相匹配，將進(jìn)一步增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，從而為新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換、綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的技術(shù)與人才支撐。”宋健說(shuō)到。

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