隨著人工智能大模型在2024年開(kāi)始從虛擬世界走向現(xiàn)實(shí)應(yīng)用,AI教育也在政策和頭部企業(yè)的雙核驅(qū)動(dòng)下,迅速走進(jìn)了千家萬(wàn)戶。而回顧AI教育賽道在2024年的發(fā)展,以新銳AI教育企業(yè)豆神教育為代表,“軟硬兼施”堪稱是一大特點(diǎn)。 與很多行業(yè)的人工智能大模型以軟件服務(wù)為主的發(fā)展情況不同,AI教育硬件產(chǎn)業(yè)從一開(kāi)始就顯示出了旺盛的市場(chǎng)需求與強(qiáng)大的未來(lái)空間。 然而,在AI學(xué)習(xí)機(jī)、AI學(xué)練機(jī)、AI詞典筆等一系列“亂花漸欲迷人眼”的產(chǎn)品背后,到底是人工智能技術(shù)的真突破,還是新瓶裝舊酒的“智商稅”?AI教育硬件市場(chǎng)的“痛點(diǎn)”與“難點(diǎn)”到底在哪兒?這些問(wèn)題的答案將決定著AI教育這個(gè)萬(wàn)億級(jí)市場(chǎng)的長(zhǎng)期發(fā)展。 硬件多品類布局提升AI產(chǎn)品滲透率 不久前,在“2024數(shù)智科技大會(huì)”上,豆神教育董事長(zhǎng)竇昕在會(huì)上的座談傳遞了兩個(gè)重要消息: 其一,隨著豆神教育自主研發(fā)的五代內(nèi)容生產(chǎn)平臺(tái)——九霄平臺(tái)和專屬網(wǎng)絡(luò)知識(shí)圖譜的構(gòu)建完成,深耕語(yǔ)言文學(xué)教育17年的豆神教育已具備AI擴(kuò)科的技術(shù)能力; 其二,豆神教育已經(jīng)規(guī)劃了包括人形機(jī)器人等AI教育硬件產(chǎn)品覆蓋不同需求的目標(biāo)人群,用軟、硬件結(jié)合的方式,完成對(duì)AI教育新生態(tài)的定制化構(gòu)建。 多年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓竇昕對(duì)教育市場(chǎng)有著獨(dú)特的洞察 分析人士指出,以多元化硬件破局無(wú)疑是快速擴(kuò)大豆神AI在目標(biāo)群體中影響力,從而最終提升豆神AI滲透率,進(jìn)一步鎖定核心目標(biāo)用戶的最佳途徑。 用“軟”方法解決“硬”痛點(diǎn) 對(duì)于豆神全方位布局AI教育硬件市場(chǎng)的舉措,有人認(rèn)為是順應(yīng)市場(chǎng)趨勢(shì)、完善產(chǎn)業(yè)生態(tài)的明智之舉,也難免有人認(rèn)為是噱頭。 對(duì)此,竇昕有著清晰的認(rèn)知:當(dāng)下的AI教育硬件市場(chǎng)面臨著品牌忠誠(chéng)度低、續(xù)費(fèi)率低等問(wèn)題,產(chǎn)生這些問(wèn)題的核心是智能硬件產(chǎn)品區(qū)隔度不足、同質(zhì)化嚴(yán)重。 而解決這些問(wèn)題的核心就在于以專業(yè)的視角解讀市場(chǎng)需求,為學(xué)生及家長(zhǎng)提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)及服務(wù),并以此為核心對(duì)硬件產(chǎn)品進(jìn)行深度“正向研發(fā)”,讓教育硬件進(jìn)入真正的人工智能時(shí)代。 這是AI教育硬件市場(chǎng)最大的“痛點(diǎn)”,也是豆神教育進(jìn)軍這一市場(chǎng)最大的支點(diǎn):盡管豆神教育自主研發(fā)的端模一體教育產(chǎn)品豆神AI上線還不到兩個(gè)月,但是年會(huì)員數(shù)量持續(xù)平穩(wěn)上升,目前已突破6萬(wàn),同時(shí)收獲了大量用戶的好評(píng)與認(rèn)可。 對(duì)于學(xué)生與家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),軟硬件一體化的綜合生態(tài)才是AI教育的最優(yōu)解 筑起AI教育生態(tài)護(hù)城河 “其實(shí)就是一個(gè)平板電腦,只不過(guò)在系統(tǒng)層面針對(duì)孩子和家長(zhǎng)的需求進(jìn)行了一些刪減和預(yù)裝。買(AI學(xué)習(xí)機(jī))一方面是防止孩子用家里的pad玩游戲、刷短視頻,另一方面也是因?yàn)榘嗌虾芏嗤瑢W(xué)都有,不給買不合適。”在對(duì)部分現(xiàn)有AI教育硬件消費(fèi)者的簡(jiǎn)單走訪中,缺乏創(chuàng)新、性價(jià)比低、捆綁消費(fèi)等都是消費(fèi)者反映較多的問(wèn)題。 “相比于經(jīng)常更新的軟件產(chǎn)品,硬件產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、迭代都要慢很多,想要將剛剛從虛擬走進(jìn)現(xiàn)實(shí)的人工智能技術(shù)和終端市場(chǎng)相結(jié)合,設(shè)計(jì)出真正意義上的AI教育硬件,是一項(xiàng)非常艱巨的挑戰(zhàn)。”業(yè)內(nèi)人士指出,想要告別現(xiàn)有AI教育硬件市場(chǎng)“新瓶裝舊酒”的現(xiàn)狀,實(shí)現(xiàn)AI時(shí)代教育硬件的“正向研發(fā)”,必須是科技教育公司、互聯(lián)網(wǎng)AI公司、教育硬件公司三方的深度合作。 對(duì)于這一情況,豆神教育也正在有序地展開(kāi)自己的布局:根據(jù)公開(kāi)工商網(wǎng)站查詢,豆神已經(jīng)與某國(guó)內(nèi)頂級(jí)智能機(jī)器人制造商展開(kāi)深度合作,并成立合資公司。 考慮到目標(biāo)人群的特征與需求,AI教育對(duì)專屬硬件產(chǎn)品顯然有著更強(qiáng)的市場(chǎng)需求。盡管如此,想要以“正向研發(fā)”的方式打磨出安全、專屬、易操作的AI教育硬件,需要軟、硬件應(yīng)用的深度結(jié)合,這也意味著更長(zhǎng)的產(chǎn)業(yè)鏈、更加密切的產(chǎn)業(yè)合作以及更強(qiáng)大的生態(tài)布局能力。 同時(shí),對(duì)于已經(jīng)步入高速發(fā)展期的AI教育市場(chǎng)來(lái)說(shuō),這樣更綜合的全產(chǎn)業(yè)鏈生態(tài),也將成為頭部企業(yè)在持續(xù)發(fā)展的核心動(dòng)力與關(guān)鍵護(hù)城河:人工智能+是中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)未來(lái)明確的發(fā)展方向,軟、硬件一體化發(fā)展的思路也是全面提升AI教育滲透率的關(guān)鍵。誰(shuí)能率先完成全產(chǎn)業(yè)全生態(tài)拼圖,也就擁有了改寫AI教育市場(chǎng)格局的主動(dòng)權(quán)。而在這一方面,豆神教育已經(jīng)具備了一定的先發(fā)優(yōu)勢(shì)。 |
4月22日,教育部更新發(fā)布《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(202
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