轉(zhuǎn)自：新華之訊

在第九個(gè)南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日到來(lái)之際，淮安市教學(xué)研究室組織我市歷史學(xué)科教師，開(kāi)展“銘記歷史，勿忘國(guó)恥”的專(zhuān)題教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。江蘇省淮陰中學(xué)教育集團(tuán)漣水濱河高級(jí)中學(xué)劉華明老師和江蘇省盱眙中學(xué)孫林老師積極響應(yīng)號(hào)召，分別帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)淮安市張純?nèi)缂o(jì)念館和盱眙縣黃花塘新四軍軍部，進(jìn)行了別具一格的館校融合教學(xué)嘗試，體悟張純?nèi)绲娜烁駛チ?，重溫革命先烈們的崢嶸歲月。

在淮安市張純?nèi)缂o(jì)念館內(nèi)，講解員金玉鑫老師結(jié)合展廳內(nèi)容，飽含深情地講述了張純?nèi)绲某錾?、成長(zhǎng)以及她向世界昭示歷史、用生命捍衛(wèi)真相的故事。

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報(bào)告廳里，劉華明老師以“一個(gè)人的力量”為主題，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，結(jié)合教材內(nèi)容，借助不同史料，激發(fā)頭腦風(fēng)暴，和同學(xué)們一起追尋“為什么是張純?nèi)纭钡拇鸢?。“勇為歷史張公義，如筆董狐日月心”，張純?nèi)缰嘧拥ば纳钌钫鸷沉饲嗄陮W(xué)子。

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“我們花了將近6個(gè)小時(shí)的時(shí)間去完成這幅作品，我們沒(méi)有用過(guò)多的線條來(lái)表現(xiàn)她，主要將她的五官給刻畫(huà)了一下，就是想表達(dá)出她勇敢正義的一種氣質(zhì)。她身為一個(gè)女性真的很偉大，用自己的力量實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值?！蓖舯峦瑢W(xué)在接受省臺(tái)記者采訪時(shí)，道出了她們當(dāng)初創(chuàng)作張純?nèi)缢孛璁?huà)像時(shí)的初衷和初心，最后還將畫(huà)作贈(zèng)送給了紀(jì)念館，這一舉動(dòng)得到了張純?nèi)缒赣H張盈盈教授的親切回應(yīng)，并表示由衷感謝。

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在盱眙縣黃花塘新四軍軍部，通過(guò)講解員殷秀玲老師的解說(shuō)，同學(xué)們不僅了解了這支紅色“鐵軍”的歷史,更學(xué)習(xí)了一部英勇悲壯的抗日史和民族解放史。

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在軍部鐵軍大講堂中，孫林老師和同學(xué)們結(jié)合館內(nèi)學(xué)習(xí)成果，整合教學(xué)資源，順利完成教學(xué)任務(wù)。課后學(xué)生們表示對(duì)教材中諸如“大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)”“三三制”等重要概念理解得更透徹了。

淮安市教研室高中歷史教研員孫紅老師主持策劃了館校集合系列活動(dòng)，她認(rèn)為館校結(jié)合的教學(xué)模式讓學(xué)生們對(duì)原本距離現(xiàn)實(shí)生活較遠(yuǎn)的歷史有了更立體、更真實(shí)、更深入的理解，也為歷史教學(xué)探索更多的方式方法提供了可能性。

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昭昭前事，惕惕后人，永矢弗諼，祈愿和平。

編輯：楊青